绘本《逃家小兔》活动反思

作者:绘本《逃家小兔》活动反思 来源:未知 2021-05-26   阅读:

在《纲要》中指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,我设计这一教学活动,让幼儿在


  在《纲要》中指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,我设计这一教学活动,让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的基础上,感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱,知道妈妈的爱与关心是无微不至的,同时,通过教师的讲述及幼儿对作品的表现,让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣,从而激发幼儿对文学作品的喜爱。作为一次绘本活动,我按照三步走来开展活动。开头用手指游戏“变变变”,自然地将幼儿带入一个“变”的氛围中,效果较好。在观察画面时,每一幅我都让孩子们自己去看,自己去说,从而提高他们对画面的感受力、丰富想象,但由于画面较多,所用时间较长,逐一观察是活动显得拖沓,在引导过程中的提问有重复,所以,应该将画面进行删减或是分清主次,有目的地进行观察、提问。画面观察过后的情感归纳,有效地起到了渲染情感的作用,在幼儿表演方面,教师的引导及体态语都做得不够,幼儿没有放开手脚去表演,教师应起到引领作用,积极参与,这样东效果会更好,活动最后的续编,幼儿也得发挥余地也不大,这一点需斟酌,是孩子们的扩散性思维得到更好的锻炼。
  把整个故事用课件分段讲述呈现给幼儿。通过故事情节的发展,层层递进的提问,孩子已经深深感受到兔妈妈对兔宝宝的爱。在潜移默化中,感受妈妈对自己的爱。在教学活动中,所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳,促进思维发展。而且视听觉的结合,打破单一、枯燥的教师说幼儿听的模式,使教学更富有趣味性、生动形象性,达到了更好的教学效果。在这个活动中,我借助轻音乐配上图画书,用既写实又浪漫的美丽画面,充分挑起孩子们的兴奋神经,使幼儿乐于去观察画面,并且非常享受表达的乐趣。
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