小学六年级语文:语文标点符号用法之引号

作者:小学六年级语文:语文标点符号用法之引号 来源:未知 2021-04-15   阅读:

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小学六年级语文:语文标点符号用法之引号
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  引号

   用法归纳:

表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话,不用引号。连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号。

1、表示引语 直接引用

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等, 也包括拟声词、音译词。

2、表示特定称谓

特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

3、表示特殊含义需要强调

特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

4、表示否定和讽刺

注意:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

例如:孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说:“王勃说得好:'海内存知己,天涯若比邻。'我们虽然暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”

   例题:

1、歌中唱道:“太湖美,太湖美,美就美在太湖水。”A

2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖,但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。B

3、它们呆呆的站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。C

   附:小学六年级语文标点符号引号的练习——看看以下引号属于哪种用法?

1、试验者用黄色光照射水面,鲨鱼便索性躺在水底“绝食”,一动不动。

2、他的画室里,挂着他用以自勉的条幅:“不教一日闲过。”

3、古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神,才“滴穿”一块块“顽石” ,最终取得成功的吗?

4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿” 。

5、正像一首诗所说的那样,“明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎” 。有计划地读书,还能养成“今日事,今日毕”的好习惯。

6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。

7、随着“轰隆”一声巨响,所有的舰船都震动起来。

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