大班安全尖利的东西教案反思

作者:大班安全尖利的东西教案反思 来源:未知 2021-06-08   阅读:

简介:?关于大班安全尖锐事物的思考大班的安全性和敏锐性的反映包括活动的目标,教学的关键点,教学的难点,活动的准备,教学过程,教学的反映等,引导孩子感受和了解尖锐物体

简介:?关于大班安全尖锐事物的思考
大班的安全性和敏锐性的反映包括活动的目标,教学的关键点,教学的难点,活动的准备,教学过程,教学的反映等,引导孩子感受和了解尖锐物体的危害,并了解各种尖锐物品,如使用不当会伤害身体,不断积累孩子自我保护的安全意识,了解简单的操作和保护方法手被打破后,适合幼儿园老师参加大班安全活动课,来看看尖锐的教学内容。活动目标
1.引导幼儿感受,了解尖锐物体的危险,并了解各种尖锐物体。如果使用不当,会伤到身体。
2.继续积累儿童自我保护的安全意识,了解手被打破后的简单处理和保护方法。
3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
4.培养孩子思考和解决问题的能力。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点,难点
活动重点:找出无法播放的清晰项目
活动难点:可以说简单的加工方法和保护方法。
活动准备
1.活动课件的副本
2,各种尖锐物品和图片(剪刀,指甲,牙签,铅笔,水果刀,针,玻璃等)
教学过程
首先,让孩子们观看表演,然后回答问题并进行讨论。
场景内容:妈妈和宝宝一起切水果,母亲离开厕所,留下水果刀。婴儿好奇地拿起刀子,学会了母亲的样本并切好了水果。结果,手被刀刮伤了。
1.刚才孩子们怎么了? (流血的)
一只好小手怎么会流血? (划痕)
3.什么会刮伤?为什么? (孩子们可以自由发言)
4.我们怎样才能让我们的小手不受伤害? (不要只是触摸或播放一些锋利的物品,或者在使用尖锐物品时知道正确的使用方法)
老师总结:我们身边有很多东西,有些很尖锐,有些很尖锐,如果我们去玩这些东西,会伤害我们,带来危险和许多不便。所以孩子们不想玩这些东西,以免我们受到伤害并影响我们的活动和生活。
其次,讨论如何保护和处理受伤的伤口。
1.如果您被意外刮伤,可以用未洗过的手擦伤口吗?为什么? (不,因为洗过的手上没有细菌,会导致伤口感染和化脓。)
2.如果受伤,我该怎么办? (如果皮肤有划痕,请先清洗伤口,然后涂上红色药或紫色药;请认真看医生治疗。)
敷料后我应该注意什么? (你不能把伤口弄到水里,你不能只是取下布,你需要找老师,医生换药等)
总结:如果我们受伤,我们必须保护它,以便它能够迅速恢复,我们的身体可以更健康。
三,认知与沟通:
老师:'孩子们非常好。事实上,我们周围有许多非常尖锐的东西。你能说什么?'
2,老师引导孩子自由地讲述生活中常见的尖锐物品,并任意呈现,并让孩子们谈论他们的名字和用途。
简介:在我们的日用品中,有些东西有锋利的头部,有些则有锋利的边缘。这些东西为我们的生活带来了很多便利,并为我们提供了很多帮助。用尖笔,我们可以写较小的单词;用锋利的剪刀,我们可以将纸切成各种形状;用细长的筷子,方便我们将食物夹在中间。
3.结合安全教育课件:
老师:'这些尖锐的东西给我们带来了便利,但如果使用不当,就会伤害到我们。我们来看看一些照片。 “
(1)让孩子们看看孩子们在课件上做了什么?他们这样做对吗?为什么?
(2)如果你是你自己,你会像地图上的孩子一样做这些危险的事吗?
(3)将来我该怎么办?
教师摘要:使用尖锐物体时,请注意不要像照片上的孩子那样剪掉自己身上的剪刀,或者用筷子,吸管或小棍子食用嘴。随便走走。当尖锐物品用完时,应及时包装。尤其要提醒幼儿,因为他们年轻,有一些不能使用的尖锐物品,不要尝试,也不能用作玩具。远离这些尖锐的东西,这样我们就会受到伤害,影响我们的活动和生活,等待孩子。长大后,你的技能会变得更大,正确使用这些东西会对你有所帮助。
老师:'孩子很棒。他们都知道尖锐事物给我们带来的伤害。他们还讲述了如何处理和保护受伤的手。现在,老师要求孩子们做另一件事。让我们把它放在杆子上。图片正在寻找对我们有害的东西。我们会发现它。我们稍后再看时会非常小心,这样我们就可以避免危险,不会轻易受伤,好吗?
5.扩展活动:带孩子们一起在户外寻找锋利的物品。你也可以建议孩子们一起回家,在家里找到爸爸妈妈的尖锐物品。
教学反思
在这项活动中,教师的目标相对明确,内容接近孩子的生活。缺点是,在活动中,教师没有让孩子们很好地理解“锐度”的特征和含... 更多>> 简介:?大班安全锋利物品不触及教学案例的反映
大班安全尖锐物体不接触教学案例反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子感受,了解尖锐物体的危害性,知道各种夏普物品,如果使用不当,会伤害身体,继续积累儿童自我保护的安全意识,知道手部破损后的简单操作和保护方法,适合幼儿园教师参加大班安全活动课,来看看尖锐物品不接触让我们上课。事件设计背景
在日常生活中,孩子的安全意识很弱。幼儿充满好奇心,渴望探索一切,但安全问题隐藏在这个过程中。这项活动是与公园的安全教育活动月和课堂上发生的一些安全问题一起进行的。
活动目标
1.引导幼儿感受,了解尖锐物体的危险,并了解各种尖锐物体。如果使用不当,会伤到身体。
2.继续积累儿童自我保护的安全意识,了解手被打破后的简单处理和保护方法。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
教学重点,难点
活动焦点:找出无法播放的清晰项目。
活动难点:可以说简单的加工方法和保护方法。
活动准备
1.活动课件的副本
2,各种尖锐物品和图片(剪刀,指甲,牙签,铅笔,水果刀,针,玻璃等)
活动程序
开始部分:
教师与幼儿一起玩手指游戏:小手改变并要求孩子们畅所欲言,讨论手的使用,感觉手很有用,我们应该保护它。
基本部分:
首先,让孩子们观看表演,然后回答问题并进行讨论。
场景内容:妈妈和宝宝一起切水果,母亲离开厕所,留下水果刀。婴儿好奇地拿起刀子,学会了母亲的样本并切好了水果。结果,手被刀刮伤了。
1.刚才孩子们怎么了? (流血的)
一只好小手怎么会流血? (捣烂)
什么会破坏手柄?为什么? (孩子们畅所欲言)
4.我们怎样才能让我们的小手不受伤害? (请勿触摸或播放一些尖锐物品,或知道正确使用某些锋利物品的方法)
老师总结:我们身边有很多东西,有些很尖锐,有些很尖锐,如果我们去玩这些东西,会伤害我们,带来危险和许多不便。所以孩子们不想玩这些东西,以免我们受到伤害并影响我们的活动和生活。
其次,讨论如何保护和处理受伤的伤口。
1.如果您被意外刮伤,可以用未洗过的手舔伤口吗?为什么? (不,因为手上有细菌没有洗过,会导致伤口感染和化脓。)
2.如果受伤,我该怎么办? (如果你有划伤皮肤,你应该首先清洁伤口,然后涂上红色糖浆或紫色糖浆;认真找医生。)
敷料后我应该注意什么? (你不能得到伤口取水,你不能只是去除布,你需要找老师,医生换药等)
总结:如果我们受伤,我们必须保护它,以便它能够迅速恢复,我们的身体可以更健康。
三,认知与沟通:
老师:'孩子们非常好。事实上,我们周围有许多非常尖锐的东西。你能说什么? “
2,老师引导孩子自由地讲述生活中常见的尖锐物品,并任意呈现,并让孩子们谈论他们的名字和用途。
简介:在我们的日用品中,有些东西有锋利的头部,有些则有锋利的边缘。这些东西为我们的生活带来了很多便利,并为我们提供了很多帮助。用尖笔,我们可以写较小的单词;用锋利的剪刀,我们可以将纸切成各种形状;用细长的筷子,方便我们将食物夹在中间。
3.结合安全教育课件:
老师:'这些尖锐的东西给我们带来了便利,但如果使用不当,就会伤害到我们。我们来看看一些照片。 “
(1)让孩子们看看孩子们在课件上做了什么?他们这样做对吗?为什么?
(2)如果你是你自己,你会像地图上的孩子一样做这些危险的事吗?
(3)将来我该怎么办?
教师摘要:使用尖锐物体时,请注意不要像照片上的孩子那样剪掉自己身上的剪刀,或者用筷子,吸管或小棍子食用嘴。随便走走。当尖锐物品用完时,应及时包装。尤其要提醒幼儿,因为他们年轻,有一些不能使用的尖锐物品,不要尝试,也不能用作玩具。远离这些尖锐的东西,这样我们就会受到伤害,影响我们的活动和生活,等待孩子。长大后,你的技能会变得更大,正确使用这些东西会对你有所帮助。
结束部分:
老师:'孩子很棒。他们都知道尖锐事物给我们带来的伤害。他们还讲述了如何处理和保护受伤的手。现在,老师要求孩子们做另一件事。让我们把它放在杆子上。图... 更多>> 简介:?关于大班安全交通安全安全计划的思考
大型安全交通安全教学计划的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解一些常见的交通指挥手势,了解一些交通标志,适合幼儿园教师。看看大班安全活动课的交通安全课程计划。事件设计背景
交通安全非常重要,我们不能随时忽视它。这项活动主要是关于交通的知识,遵守交通规则必须从孩子们开始。让孩子们了解交警在路上指挥交通的姿势,让他们学习一些简单的手势和指示交通的交通标志,让孩子们了解遵守交通规则对于顺畅交通和生命安全的重要性。
活动目标
1.了解一些常见的交通指挥手势。
2.了解一些交通标志。
3.培养幼儿有意识地遵守交通规则。
4.激发交警的尊重和爱护。
5.加强幼儿的安全意识。
教学重点,难点
重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
困难在于让孩子有意识地遵守交通规则。
活动准备
交通警察指示交通的图片。
2.禁止一些交通标志,如斑马线,人行横道,行人,左转弯等。
警察上限,吹口哨。
活动程序
1.组织儿童观看交通警察引导交通的照片,并让孩子们谈谈交通警察在道路上进行交通时的姿势。指导幼儿学习一些简单的动作和手势,指导交通。向左转,向右转,停止,直行等。
2.鼓励年幼的孩子谈谈如果日常生活中没有交警的情况会发生什么?
3.展示图片,帮助儿童了解人行道,禁止行人通行,左转,右转等交通标志。
4.引导孩子们回忆他们在街上看到的不遵守交通规则的行为或交通事故,讨论如何在街上行走,如何过马路,以及骑车时要做什么以确保安全。
5.游戏,带孩子去操场,老师画十字路口,让孩子玩交警指挥交通,其他孩子模仿司机的驾驶行动,开车上路,停在交警口哨和手势,左转,右转,直行等。然后依次轮流玩游戏。
教学反思
我组织这次活动更接近日常生活,所以孩子们非常认真地听,积极参与。对学习的兴趣非常高,接受能力很快。他们可以掌握交警的交通流量,了解一些交通标志。在教学中设计的游戏活动的目的是引导幼儿在中学玩耍和练习乐趣。
更多>> 简介:?大班安全教学计划:119个消防日活动
活动目标
1.知道11月9日是火灾日。
2.初步了解消防员的设备和消防相关内容。
3.通过锻炼和逃避危险的能力培养自我保护意识。
活动准备
1.邀请8-10名消防员。
2,麦克风,音频,场地布局(每个班级的座位安排)
活动程序
消防队的同志,儿童,幼儿园教师:
早上好,明天是哪一天? (119消防日),因此,我们邀请了公园消防队的武警叔叔加入我们的活动。好吧,我们热烈的掌声欢迎他们。首先,我们要求消防队的刘老师为我们的孩子说话。
1 **讲师或代表发言
2教师和**教师(代表)组织锻炼教师和孩子们回到教室,听取危险环境中的密码(教室北面的火灾,请全校老师带来班上的孩子们,赶紧跑到室外场地上11121 11121 11121快速排队,请老师带好名册检查人数向**讲师报告(代表):小(一)班27人们都到了,小(两)班.)
3观看节目
(孩子坐下)接下来,我们要看公园消防部门的叔叔的表现。我们热烈鼓掌。 (看看他们,他们真的很勇敢,衣服移动得如此之快,他们的动作很快,你看,他们与时间赛跑,他们可以在一分钟内拯救很多人并拯救很多财产。教练(代表)可以介绍消防员的衣服和鞋子,并在运行时需要拿起管道。)
1孩子参加考试来测试火叔叔
我们必须对消防叔叔非常好奇。消防叔叔肯定有很多问题要问。让我们来看看消防叔叔的学习技巧是否合适。谁想问?
2访问(分发活动)
我们已成为公园消防队的叔叔的好朋友。之后,我们可以经常去那里。
我们可以请火舅舅坐下来谈谈火灾故事。你也可以带消防队的叔叔去我们的幼儿园。
扩展活动
1.收集更多防火示例(视频,幻灯片,图片等),让孩子随时注意安全。
2.让孩子们回家,向父母询问火灾中的防火知识或自救方法。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:保护自己的安全
失去怎么办?
现在,请孩子们做“小设计师”并为幼儿园设计一些引人注目的标记,提醒孩子,老师,阿姨和父亲要注意安全,好吗?
骑车时要注意什么
活动目标
1.让孩子们在骑行过程中了解一些基本规则和基本常识。
2.让孩子们知道如何在骑行期间保护自己。
活动准备
食物投影仪,图片,汽车音乐
活动程序
首先,了解骑车的基本规则,出示车票:这是什么?它是干什么用的?
你知道骑车时要注意什么吗?
其次,观看图片,了解车内的安全常识。
1.看看图片上的孩子是否做得对吗?为什么?
2.孩子回答后,老师总结了安全常识。
第三,讨论如何保护机舱环境。
我们该如何保护汽车内饰?
四是组织儿童“汽车”,巩固骑行的基本规律和常识。
第五,活动结束。
活动反映:“各种汽车”主题活动已经结束,孩子们不愿意将他们的玩具带回家。不同的是,通过这几周的了解,孩子们知道他们带什么样的车是车,什么样的车是伴侣.孩子们对车型,用途,车发明,施工有一定的了解和发展的道路,然后谈论汽车,他们的话题开放。通过汽车,孩子喜欢的载体,艺术活动,游戏等,让孩子充分体验快乐,也获得有益的体验,也培养了审美情趣。
活动的延伸:
我得到了父母和朋友的大力支持。我们的调查和材料非常丰富,因此活动组织非常顺利。这使我们再次感受到父资源的开发和利用的重要性。在父母的配合下,许多事情可以用更少的钱做更多的事情。
在第二项活动中,我也看到了我应该努力做老师的方向。我一直认为这个话题不仅仅是这些孩子。在这30个孩子面前,我与他们的关系只有半桶水。与一杯水的关系表明,教师的知识储备非常重要。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:不要与陌生人同行
活动目标:
1.如果你知道你不能相信陌生人,你就不能与陌生人同行并防止被欺骗。
2.提高幼儿区分陌生人的能力,培养他们的自我保护意识和能力。
活动准备:
1.头巾,手提包,安全帽,巧克力,玩具等用于穿衣。
2.让两个孩子不认识的父母去陌生人并设定情况。
活动程序:
首先,观看表演节目'陌生人即将到来'。
场景1)
要求父母打扮成陌生人,并主动与不在身边的母亲交谈。清楚地告诉我:'我是你母亲的朋友。你妈妈排队等候买东西,然后让我过来带你去找她。 “
场景(2)
让另一位家长装扮成奶奶:'孩子们,你还认识我吗?我是你的邻居,你妈妈突然有一件急事,让我带你回家,晚上来我家接你。 “
第二,交流讨论,知道你不能和陌生人一起走路
1.它是谁?
2.什么是陌生人?陌生人对他说了什么?
你应该和陌生人一起去吗?
4.如果你去找陌生人会怎么样?
5.孩子能相信陌生人吗?
你为什么不相信陌生人?
老师总结:遇到陌生人时,你不能轻易相信陌生人,也不能与陌生人同行。
第三,情境练习可以识别陌生人
一个奇怪的阿姨敲进了教室,对一个孩子说:“我是你母亲的朋友,她今天不在,让我接你,让我和我一起去.”
你认识她吗?
如果你不认识她,你能相信她吗?
3,孩子们已经开始思考,XX应该对这个陌生人说些什么? (让孩子练习)
然后表演:'你和阿姨一起回家,阿姨给你巧克力。'
陌生人可以给你一些东西吗?你为什么不能吃?
在老师的提示下,孩子对陌生人说:'阿姨,我不吃巧克力。 “
老师总结:陌生人可能有坏人。坏人会用好食物,有趣的玩具或好话骗孩子,欺骗孩子,这样孩子就不能再回家了,所以我们不会
如果你能相信陌生人,就不能和陌生人一起走路。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:地震即将来临
以17I《我就是我》《勇敢的我》为主题的子主题三
活动目标:
1.了解地震的常识,掌握正确的自救方法。
2.能够冷静,冷静地面对危险情况,积极寻找解决问题的方法。
3.激发孩子观察周围环境。
活动准备:
1.课件,泡沫板。
2.急救包和物品:手电筒,饼干,水,跳绳,书籍,玩具,收音机,手套,口罩,口哨。
活动过程:
首先是地震的危险
孩子们,老师收集了一段视频,让我们看看发生了什么。 (播放视频)
问题:视频发生了什么?你看见什么了? (孩子们说话)
总结:是的!建筑物在视频中摇晃,地面发出巨响。这是一场地震。
地震对我们来说是一场大灾难。它给我们带来了什么危害?我们来看看吧。孩子们,你可以和你看到的小朋友聊天。 (教师继续,倾听,提问)并让个别孩子谈论它。
摘要:地震发生后,房屋倒塌,桥梁断裂和山体滑坡给我们的生活和生活带来了极大的危害。地震真的太可怕了。
第二,地震应该怎样做?
1.如果地震发生在我们身上怎么办?
2.地面发生剧烈震动。我们在哪里安全?请问孩子们。老师展示图片并要求孩子判断谁在做正确的事情。教师使用泡沫板来展示形成的三角形,以便孩子能够理解它的安全位置。
3.如果这个教室发生地震,我该怎么办?让孩子们找个隐藏的地方,看看谁在寻找最安全的地方和正确的姿势。老师在指导的同时,给正确的孩子写了一个小标记。儿童藏匿情况概述。你什么时候用完的?当你逃跑时你应该注意什么? (顺序,沿着拐角运行,保护头部。)什么可以用来保护我们的头部?
孩子们,听!这是谁的声音? (照片说)他没有跑出去,被困在里面。他用什么方法让别人知道他被困在里面?他什么时候喊的? (有人喊道)为什么没有人不应该喊? (保持体力)如果你不尖叫怎么办? (吹口哨,点击,寻找食物,找到一种方法来拯救自己)
总结:如果地震发生在我们身上,我们必须首先隐藏和奔跑。如果被困几天,没有人会拯救你,不要气馁,我相信会有人救我们。
三是预防地震
日本是一个地震多发的国家。他们的家准备了一个紧急使用的地震急救箱。里面有很多东西。您可以与孩子讨论应该选择哪些项目,如何处理它?然后将它们放入您小组的急救箱中。你选择了吗?请来夏。璧黪譬譬譬r r r r r r。=参一个接一个把你的小组的急救箱发给老师,然后回到座位上。我们来看看什么是急救箱? (问题:我们需要它用于水和饼干吗?手电筒可以用什么样的东西?收音机可以帮助我们吗?小口哨的用途是什么?手套有什么用?)
总结:通过急救箱中的这些东西,我们可以用它来帮助我们渡过难关。
地震是可怕的,如果我们能提前知道地震发生的时间,但现在我们无法预测地震。如果我们仔细观察,我们会发现一些常见现象经常发生在地震前的一两天或几小时。我们来看看吧。 (请看儿童课件)
摘要:这些现象只能通过仔细观察才能发现。在孩子们发现它之后,他们可以告诉周围的人。
第四,地震演习
今天,孩子们对地震了解很多,让我们进行地震练习,看看孩子们是否会保护自己。
活动反射:
汶川地震恰好和昨天一样好。这使我们意识到地震教育对幼儿的重要性。
只有通过各种感官,幼儿才能理解地震的常识,并了解如何自救。
在本课程中,视频和图片用于大大增强孩子们的体验讨论和锻炼活动。孩子们可以积极参与并获得真实的体验。急救盒游戏让幼儿知道如何在生活中做好准备。良好的急救项目取得了良好的效果。
缺点是,在不同的场地,如何灵活和自助是幼儿的难点和未来工作的重点。
专家评论:
幼儿安全教育要确保幼儿的安全,这应该是幼儿园最重要的任务,因为生命是第一位的。地震是最具破坏性的,汶川灾难的痛苦也不容错过。通过《地震来了》的活动设计,孩子们不仅知道如何从小就生存,而且必须面对它,不要害怕,掌握一定的知识。抵抗,学会战斗,克服。活动设计的四个方面非常细腻,从浅到深,符合幼儿的认知特点,达到预防地震灾害和进行安全教育的目的。当然,除了学习一些有关地震灾害和自救的知识外,还要注意帮助人们和合作的优质指导和培训。
更多>> 简介:?大班安全教学计划:地震知识有多少?
1.了解地震的原因
2.如何避免地震
3.预防地震
活动程序:
一,地震的起源
我们的星球是一个大球。 (老师演示)我们生活在这个球的表面上。人们为什么不跌倒?因为地球的中心有很强的引力。那么球的中心是什么?有厚厚的岩石和岩浆层。这些东西一直在变化。为了使它们正常运动不会爆发并在地平面上造成一些困难,人类已经想到了种植树木的好方法。我们都知道树木有长而密的根,这些根就像很多手一样牢牢抓住泥土和岩石。这更安全。
然而,现在很多人都想建造高层建筑,拔出树木以提取石油和矿物质,并打开山脉。地球表面受伤,所以会发生地震。因此地震是人类受损的。造成的。
第二,避免地震的方法
地震将在地震中摇摆,墙壁在严重时会坍塌,但我们不应该害怕。只是静静地听取成年人的意见,并记住如何避免它们。
如果家里发生地震,我们必须听妈妈和爸爸。当地面摇晃时,我们不能跑到外面,因为我们应先打开门,然后找到下面的坚固家具,并保护头部。如何保护它?包的顶部在头上,并覆盖着被子垫。当没有柔软的东西需要保护时,你可以用双手保护大脑后部。然后蹲下并收紧你的身体,这样你的膝盖就可以保护你的胃。
如果我们在地震中走在路上,试着去一个空旷的地方。电线杆和玻璃窗是危险物品。一定要远离。
你不能在地震中打电梯,你不能拿任何工具。
地震通常是短暂的,在振动期间不能转移。地震发生后,必须将它们转移到安全的地方。
学习地震自我保护姿势
三是预防地震
我们必须更加关注广播和电视。一旦有预测,我们必须立即转移它。通常我们必须保护自然,各种树木,而不是削减和削减。让我们人类与自然和平相处。
4.我们可以为地震灾区的朋友做些什么?
讨论如何做你能做的事情来做你在灾区的朋友做的事情。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:电梯安全
安全教育工作受到每个人的重视,但安全教育活动的设计仍然很少。在兴趣小组活动中,当与大班的孩子聊天时,问:如果遇到坏人,你该怎么办?孩子们的回答超出了我的预期:孙悟空,奥特曼和其他动画明星已成为许多孩子的英雄和救星,这让我感到负担。偶尔,我和他们聊聊了《幼儿画报》中的故事。一个孩子介绍了“电梯中的大熊”的故事,并非常认真地对待:红色袋鼠对于坏人来说是勇敢的!所以我想出了将这个活动设计为安全教育活动的想法。
活动目标:
1.愿意参加小组讨论活动,大胆表达自己的观点,学会悄悄地倾听并在相互交流中获得灵感。
2.通过观看VCD,讨论和其他活动了解一些自我保护知识,并了解在单一情况下遇到陌生人时应该保持警惕的行为。
3.感受到自我保护在开展其他活动中的重要性以及在面临危险时能够应对的勇气。
活动准备:
《幼儿画报》几本书,配对VCD故事,幻灯片,T课件,随机图片(如家里的人,热情的人等)
活动程序:
一,介绍
如果你独自在家时遇到一个陌生人怎么办?
(孩子们都知道要保持警惕,不要向陌生人开门等,为孩子的心理铺平道路)
根据孩子的故事,老师说:如果你和陌生人在外面(如在走廊,草地,公园,电梯等),你是一个人,危险是什么?你会怎么做?
(问题情况出现)
其次,欣赏并理解“电梯里有一头大熊”的故事
铅:有一只红色的袋鼠。当他独自乘坐电梯时,他在电梯里遇到了一个陌生人。他会怎么做?
2,享受卡通
3.了解故事
(1)红袋鼠谁见过谁? (尖齿和尖爪的大熊)
(2)您如何看待红袋鼠? (担心大熊会绑架自己,吃掉自己,或者卖掉自己)
(3)他是怎么做到的? (想想如何拯救自己:让电梯停在每个楼层,如果你看到有人,请求帮助)
(4)如果你在那里,还有其他方法吗? (把问题从卡通片扔给小孩)
(5)祖母对红袋鼠说什么? (积极的自助积极行为)
(6)你读过这个故事,你知道什么?
第三,观看幻灯片,讨论
1.多次出现:一个人在家,一个陌生人为你吃饭等等,孩子应该做什么?
在一个简单的动画中加入一些正确合理的方法。
2,小组讨论:请孩子随意陪伴,选择一个场景,画出相应的练习。
3.交流与发现:展示每组的画作并互相介绍
四,活动延伸
他们俩一起读了这个故事,“电梯里有一只大熊”,回想一下,红袋鼠能做什么?如果你在电梯里怎么办?
2.故事表演:孩子们分配他们自己的故事角色并执行《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿创作,添加一些故事情节,或调整故事的场景和情节,以获得相应的自助知识。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:防火知道多少钱?
活动目标
1.培养孩子最初的自我保护意识。
2.让孩子了解火灾的几个原因,并知道如何预防火灾。
3.初步掌握自救逃生的几种方法和技巧,提高自我保护能力。
活动准备:课件,图片,玩具,毛巾,电话,几个消防安全标志。
重点是防火,困难是自救。
1.从一些项目中找出幼儿不能玩的东西,容易发生火灾,并激发孩子的活动兴趣。
2.观看课件并引导孩子讲述火灾的危险。火不仅可以烧毁房子,烧人,还可以烧毁森林,污染空气。
3.通过课件,引导孩子讲述防火方法并识别“防火”标志。
1防止火灾,儿童不能玩火。
2个蚊香不能靠近容易着火的物品。
3不能随便放烟花。
4儿童不能播放尚未熄灭的香烟。如果他们看到没有熄灭的香烟,就应该及时消灭。
5知道'没有烟花'的标志。
4.简要描述使用火来消除幼儿恐惧火灾的心理压力。
5.让孩子们初步掌握自救逃生的几种方法和技巧。如果我有小火怎么办?这是一场大火吗?困在房间里?我应该在公共场所做什么?
6,游戏:'安全射击自救'游戏。通过游戏训练幼儿要怕火,不要惊慌,提高孩子自救的能力。
了解徽标,设计徽标。让孩子们设计并在不同的地方张贴相应的“禁烟”'小心火'标志。自然是如此美丽,生活是如此平和。然而,和平与文明背后的火妖正在偷窥我们。在所有自然灾害中,最常发生的是火灾。
小火星可以将人类创造的物质和精神财富变成灰烬,并可以带走人类最珍贵的生命。新《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园必须保护幼儿的生命,并促进幼儿的健康。但是,对于火灾,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,提高儿童防火意识,提高防火自救能力,加强儿童消防安全教育至关重要。
活动开始,让幼儿积极探索和找到日常生活中不容易被解雇的物品,并让孩子们自己说话,为什么他们不能玩。反映《纲要》的概念并培养儿童的语言技能。在活动期间,通过观看火灾视频和几个接近孩子生活经历的剧集,孩子将在大脑中形成一种表现形式,让孩子通过观察,思考和想象来做出判断,丰富孩子的安全和防火知识,促进童年的安全。意识为幼儿的可持续发展奠定了坚实的基础。最后,使用游戏形式让幼儿学会在游戏中保存他们的知识和技能。
简而言之,在整个教育活动中,我们坚持面对整体,尊重和关注每个孩子,为所有孩子提供开放的环境,与他们一起探索,并始终是幼儿的支持者,参与者,向导和合作者。儿童的防火知识提高了自我保护能力。当然,活动也有一些缺点。例如,中产阶级的特征通常太小,活动的难度稍大。需要进一步改进指导儿童独立探索和互助与合作的能力。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:防洪安全
1.体验,感知,理解和掌握活动中的基本健康和游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力。
2.培养孩子热爱生活,珍惜生命的情感和态度。
活动准备:
课件,创造在海滩游泳的情况,水果,饮料,泳装,救生圈等。
活动程序:
首先,创建一个情境,谈谈导入。
谈话:炎热的夏天静静地来了。你喜欢夏天参加哪些活动?
2.创造一种激发幼儿兴趣的情境。在沙滩上播放游泳场景的视频,激发孩子们参与的热情,营造出外出游泳的局面。
第二,指导独立选择,分析,学习吃和卫生。
1.创造一种情况:在路上,每个人都口渴,想要买水果和饮料。
2,展示水果,孩子独立选择和辨别。
老师扮演水果店老板,展示两盘水果,(一盘洗好的水果,一盘不洗,有点不好),请选择几个孩子。
3.清洁食品卫生。组织孩子们的讨论,交换对夏季吃水果的理解,形成一种卫生感。
三,独立讨论,预防中暑。
1.创建情境并播放动画。老师继续扮演老板并为孩子们播放动画:播放卡通人物泸沽中暑的动画,组织孩子们讨论:为什么鲁蛋晕了?
2,通过讨论,老师总结:(1)中暑的原因或病情; (2)如何预防中暑。
3.让孩子们讨论拯救鸡蛋的方法。播放卡通的另一半,鲁蛋的部分保存。
四,模拟游泳情况,学习游泳安全知识
1.到达目的地,营造游泳氛围。老师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起孩子注意。
2,老师播放游泳片,让孩子了解准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。
五,学会唱歌
1.教师总结:在炎热的夏天,无论您是在家还是在外,都应该注意健康和安全。现在暑假即将来临,每个学生和同学都应该关注这些问题,享受健康安全的暑假。
老师和学生一起唱歌和音乐。
附:儿童歌曲
夏天来了,很热,孩子们很开心。多喝水,小心吃,外出时要小心。应牢记健康和安全,养成良好的生活习惯。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:紧急疏散
活动目标:
1.在紧急情况下,儿童可以及时,迅速地撤离到安全区。
2.幼儿熟悉安全疏散路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
活动准备:
1.儿童,家长和教师联合收集报纸,杂志和电视报道中紧急疏散的实例或图片。
2.班级紧急疏散地图。
活动程序:
1.组织儿童观看视频或图片,以便儿童能够察觉到由意外事件引起的危险(气体泄漏,火灾等)。
问题:'如果我突然发生事故我该怎么办? “让孩子们谈谈自己的见解和感受。知道在紧急情况下没有恐慌,有序疏散可以避免发生伤害。
2.出示班级疏散地图,带孩子观察并找出紧急情况下班级的路径和位置。
引导孩子们讨论:为什么撤离时必须遵循图中标记的路径?让孩子知道图中标记的疏散路径是到户外安全区的最近通道。
3.根据儿童观察疏散路径的条件(几个楼梯,角落等),引导孩子们讨论:如何到达安全区?鼓励孩子讲述疏散方法和预防措施。如果你可以分成两个小组,迅速沿着楼梯两侧撤离;按顺序,不拥挤;听老师的命令。
4.熟悉报警录像,组织儿童的“实战练习”。当您听到警报声时,在老师的指导下,根据图标路径快速撤离到室外安全区。如果孩子拥挤并且在疏散的情况下时间太长,教师会带孩子找到原因并再次练习,以使孩子掌握正确和快速的疏散方法。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:煤气开关不动
1.最初了解气体的基本特性,知道气体对身体有害,不能篡改气体。
2.了解正确使用气体的方法,进一步树立自我保护意识。
活动准备:带上你自己的照片'一套小型燃气燃烧器'图片
活动程序:
1.根据现有的生活经历,激励年幼的孩子谈论天然气在我们生活中的广泛应用。
问题:(1)我们每天都要吃,父母做的食物是什么?
(2)我们生活中还有哪些地方使用天然气?
根据孩子们的内容,介绍了各种燃气用具的小图片。简介:我们生活中有很多地方使用天然气。
2.了解天然气的基本特征。
问题:(1)为什么煤气可以煮食物?
(2)它是什么样的气体?我们可以看到并闻到它吗?
总结:气体是一种有毒气体。它没有颜色,没有味道,并且在暴露于火中时可能会被烧毁。为了防止人们在使用过程中发生危险,工作人员添加气味剂产生气体,导致气体产生气味,因此当气体泄漏时,我们很容易发现。
3.教育幼儿在使用气体时学会保护自己,并学习几种正确使用的方法。
(1)引导孩子看图1
问题:他是对的吗?为什么?
简介:当您发现房间里有气味时,您应该快速打开门窗,让新鲜空气进入。
(2)引导孩子看图2
问题:他在做什么?我们不能这样做?
摘要:气体开关是一扇门,用于控制管道中气体的进出。如果孩子玩耍开关,很容易引起煤气中毒,给人们的生活带来危险。
(3)引导孩子看图3
问题:发生了什么,我该怎么办?
摘要:锅内煮沸后,应及时关闭或关闭火源。如果你没有及时关火,锅内的物质会溢出来扑灭火,气体会继续流出,很容易引起煤气中毒。
4.通过竞赛游戏巩固知识。
建议任何指责,婴儿回答方法。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:生活中的火灾
大班儿童具有丰富的生活经验和安全知识,他们有一定的自我保护技能,但是当事故发生时,他们会感到无助。除了让孩子们了解消防部门之外,这项活动对于在事故发生时教育幼儿,知道应该做什么,学会保护自己和拯救自己更为重要。
目标:
1.指导幼儿的燃烧现象,了解火灾的性质,用途和危害。
2.对幼儿进行安全教育,以提高儿童的安全和防火意识。
3.如果发生火灾,请知道如何保护自己以及如何自救。
活动准备:纸张,蜡烛,火柴,大,中,小眼镜,电话,湿毛巾,毛巾等
活动程序:
1.老师出示一张纸和火柴,以提醒孩子在纸张被点燃后观察情况。注意火焰的颜色,以感知火焰中的光和热,让孩子伸出手来吹拂火焰,谈谈他的感受。
摘要:纸张发光,热火焰呈红色。
问题:火还能燃烧什么? (布,木头,汽油,酒精,蜡烛等)
2,知道火灾可以散发热量,组织儿童讨论火灾的使用和危害。
(1)我们生活中不能没有火灾。请让孩子们用火。 (烹饪,取暖,照明等)
(2)火对人类有什么危害? (燃烧的皮肤,燃烧的财产,房屋,森林等)
3.实验:扑灭火灾
(1)教师用杯子盛着燃烧的蜡烛,观察熄灭火焰的过程,并激发孩子思考火焰熄灭的原因。
(燃烧需要空气)
(2)老师用三个大,中,小眼镜同时容纳三支燃烧的蜡烛。观察蜡烛首先被熄灭的地方。想想为什么三根蜡烛在不同时间熄灭。 (杯中有多少空气影响蜡烛的燃烧时间)
摘要:如果要熄灭火焰,必须将火焰与空气隔离。
4.组织儿童讨论:
(1)火灾的原因是什么? (儿童玩火,扔掉火枪,在禁区内放烟花,用明火寻找物品,地震,雷声,凌乱的电线等)
(2)如何防止火灾发生?
(3)如果发生火灾,我们应该怎样做才能实现自我保护并逃避自救?
答:如果房间里有电话,请拨打119并告知火灾的详细地址,街道,哪栋建筑物或附近有明显标志。 B:当防火门外面很热时,不要打开门,并用毛巾,衣服或床单插上门,防止烟雾进入。如果门不是很热,看不到火焰,快点离开。 C:受到火灾威胁时,需要休息一下,穿上湿衣服,床上用品等,然后向安全出口方向冲去。要通过厚厚的烟雾逃生,尽量保持身体贴近地面,并用湿毛巾遮住口鼻。 D:身体着火,不要跑,你可以当场滚动,并用厚重的衣服来扑灭火灾。 E:如果发生火灾,你不能乘坐电梯,必须逃到安全出口。 F:如果逃生路线被火灾阻挡,立即返回房间,使用手电筒,挥动衣服等向窗户发送遇险信号,等待救援,不要盲目地从建筑物上跳下来。
5,逃生演习
老师发出了火警信号,孩子选择了自救逃生。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:危险施工现场
1.了解施工现场有很多建筑材料和大型机器,非常危险,不能随便进入。
2.了解有关该站点的更多信息,并了解头盔和安全网的用途。
3.扩大知识,提高儿童的自我保护意识。
活动准备:
一个孩子有一本书,一个录像带。
活动程序:
1.让孩子们观看视频并了解施工现场。
(1)施工现场是什么?
(2)识别各种施工现场和高速施工机械(如搅拌机和大型起重机)的安全标志。
2.向幼儿介绍一些关于建筑工地的简单知识。
(1)为什么叔叔头戴头盔?
(2)为什么房子一侧有很多绿网? (它可以防止砖块,木头和其他物体从高处掉落并伤害人。)
(3)建房前怎么办?
(4)屋外的货架如何赶上?
(5)施工现场有很多沙子。我们的孩子可以去建筑工地玩吗?为什么?
老师引导孩子们欣赏各种建筑物的照片,让孩子们谈谈他们最喜欢的建筑物。
5.引导孩子们阅读孩子们的书籍并阅读图片。
(1)这个地方是什么?
(2)孩子们在施工现场做了什么?
(3)这是对的吗? (请告诉孩子为什么)
老师总结:今天我们对建筑有很多了解。我们的孩子喜欢提问,但我们必须记住施工现场很危险。孩子们不能只去建筑工地。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:危险的闪电
活动目标:
1.让孩子们知道雷声是一种自然现象,提高孩子们防止雷击伤害的意识。 1个孩子
2.使儿童了解闪电的形成和危害,掌握防止雷击损伤的基本知识。
活动准备:
1.事先,教师,学生和家长将收集有关闪电知识的信息。
2.教学挂图:《雷电的产生》,《大树下避雨》,《田野里踩水》,《看电视》。
活动程序:
1.根据生活经验组织幼儿说话:闪电是什么样的?什么时候出现闪电?并要求孩子们模仿雷声并形容闪电的景象。 6名儿童,6名儿童
2.在教学挂图的帮助下,大图上张贴了闪电,电和云的图片,以帮助儿童了解闪电的发生和危害。
3.提供挂图,指导儿童观察和讨论。他们做得对吗?我该怎么办?
(1)地图上有闪电和雨滴,一个小孩在大树下隐藏鱼。
(2)雷雨天,一个孩子在空旷的地方践踏。
(3)雷雨天,一个孩子在家看电视。
4.引导孩子们谈谈,闪电和雷声时我们该怎么办?
5.激励孩子们谈谈:危险的事情是什么?我们应该做什么?
更多>> 简介:?大班安全课程计划:消防演习
安全教育活动《消防演习》
活动目标:
1.通过练习,培训教师和幼儿在紧急情况下通过安全的疏散通道。
2,教育幼儿在面对危险时可以听老师的指挥,做出基本的自救行为。
3.培养教师和儿童的安全意识和保护。
活动准备:
1.了解火灾中自救的基本常识。
2.熟悉这门课程的逃生路线。
活动程序:
警报响起,老师迅速做好准备工作。
2.教师立即停止所有活动,组织孩子们快速带领孩子按照规定的疏散路线下楼,集中在操场的安全区,并统计人数。
3.确保儿童在规定时间内快速,安全,有序地离开患处,以免遗漏,无损失,无伤害。
《消防演习》反思
3月26日至30日是该市第一个安全教育周。在这个特殊的日子里,我们在大班上举行了消防演习。
在上周的活动中,幼儿积累了与安全和防火相关的生活经验。在此基础上,我们进行了消防演习。让孩子们知道,如果遇到火灾,不要盲目逃离,必须采取安全逃生的方法,以免造成人身伤害。同时,教育孩子,不仅不玩火,还要提醒身边的人不要玩火。消防安全,知道如何保护自己。
3月27日,根据幼儿的年龄特点,我们班在火灾中进行了自救运动的方法。一声哨响后,孩子立刻进入厕所,弄湿了毛巾,盖住了他的嘴和鼻子。
快速撤离
当火灾无法迅速撤离时,在窗户上挥动一条颜色鲜艳的毛巾寻求帮助。
当火烧伤衣服时,在地面上滚动并熄灭火焰。
3月29日上午10点28分,孩子们正在课堂上认真做功课。突然,严厉的火警铃响了,不知不觉中,我班上的孩子们迅速离开了教室,走出楼梯,在老师紧张有序的组织下跑到了大门口。运动结束后,孩子们特别兴奋,每个人都讨论了逃生现场。
在这次消防演习中,孩子们留下了深刻的印象,孩子们在活动期间能够提高自救能力,并加强了他们对消防安全和应急响应能力的认识。通过这项活动的启动,我觉得在锻炼期间,幼儿没有锻炼的经验,孩子们没有认真地参与这个角色。而且内容比较简单,声音比较小,只有报警声,没有其他内容(如人工火灾场景),缺乏火灾真伪,如果你在走廊里放一个吸烟炉或使用一个大铁罐当木柴点燃时,效果更好。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:小猫和小狗会伤害到人
1.知道小猫和小狗可以伤害人并学习如何保护自己。
2.通过实例了解与小动物相处的危险,知道你不能只是制造小动物。
活动准备:
1.视频:小动物受伤的一些例子
2,小猫和狗是凶猛可爱的图片
活动程序:
1,老师读了神秘,孩子的猜测活动。
组织孩子们的讨论:你喜欢小猫和小狗吗?为什么?
2.组织孩子观看视频,了解小猫和小狗的另一面,知道它们会伤害到人。
(1)你知道吗?小猫和小狗也会发脾气。 (2)你有没有听过或看过一只小猫和一个脾气? (3)他们是否脾气暴躁? (4)当他们发脾气时,他们会伤害别人吗?
3,教师结合相关实例,让孩子知道小猫和小狗也会伤害人。
4,老师总结:小猫和小狗非常可爱,不脾气,会帮助我们做事,是我们的好朋友。但孩子们会取笑他们的乐趣,拉尾巴,用棍子捕捉它们,所有这些都会让他们生气。有些人会抱着他们,他们非常接近他们。当他们突然发脾气时,他们将无法逃脱。人们会受伤。因此,我们不应该取笑它们。远离动物更安全。
5.组织孩子的讨论:如果我们被小猫或小狗咬伤,我们该怎么办?
让孩子了解简单的治疗方法:送医院治疗疾病,还要注射狂犬病疫苗。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:兔子迷路了
活动目标:
1.观察屏幕内容,分析图片中的字符,情节,字符并进行判断。
两者之间的关系可以创造故事的结局。
2,知道如何在迷路后找到父母,并与父母一起出去跟随父母或牵着父母的手。
3.知道你需要了解他人的需要,学会关心,帮助他人,体验他人所获得的快乐和幸福。
活动准备:计算机软件
活动程序:
1.老师指示孩子观察图片的内容,分析图片中的人物,情节,人物,并判断他们之间的关系。
'图片在哪里?谁?他们在做什么?这是怎么回事? “
2.引导孩子学会了解他人的需要,学会关心和帮助他人。
当小兔子迷路时会发生什么?让我们一起帮助他吧!这是件好事。
3.引导孩子在迷路后知道如何寻找父母。鼓励孩子创造故事的多重结局,体验他人所获得的快乐和幸福。
兔子迷路后,你能找到自己的父母吗?怎么找到的?让孩子们帮助他们思考。 “
4,总结,知道与父母外出后,有必要跟随父母或牵着父母的手。
活动反映
通过这次活动,我觉得孩子的收获很大,以下是孩子的声音:
A.知道如何在迷路后找到父母,并与父母一起跟随父母或拉房子。
长手。
B.在同一个地方等一下,不要惊慌,也许爸爸妈妈也不远了。
C.如果丢失的地方在购物中心或公园,您可以找到公园的广播室,告诉员工您的姓名,联系电话等,并让工作人员帮助广播找到他们的父母。
D.听取工作人员的意见,听取他们的意见,等待父母接你。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:一起开火
1.它可以给火灾对人们造成的伤害感到遗憾,具有防火欲望,并建立起防火意识。
2.了解人们日常生活,工业,医疗,军事等方面的火灾使用情况,并初步了解火灾的起源。
3,了解火灾的危害,了解火灾的一些常见原因,了解火灾中使用火灾的正确方法和自救方法。
活动准备
1,火娃娃角色:身着红色裙子,头戴火焰头饰。
2.带有防火标记的加油站和仓库挂图。
3.打火机。
活动程序
首先,进口
老师点燃打火机,引导孩子察觉火的特征。
1.当我在黑暗的地方点燃火灾时会发生什么?为什么?
2.让孩子用小手轻轻接近火,并说出它的感觉?为什么?
3,老师的小结火会发光,发烧的特点。
第二,扩大
1.交流经验,扩大孩子对火的使用的理解,并激发孩子对火的热爱。
(1)你在哪里看到了火?火的用途是什么?
(教师可以利用他们的技巧将他们对日常生活中火灾作用的理解扩展到工业,医疗,军事等)。
(2)火灾有很多用途。你知道人类是如何发现火的吗?
教师摘要:很久以前,人们没有看过火,用过火,而且生活很辛苦。
森林突然起火了。人们发现被火焚烧的动物很美味,所以他们拯救了火。
后来,人们发现钻木可以起火,两块石头可以着火。
火灾发生后,人们用它来烧烤,照明,取暖和驱赶野兽,生活越来越好。
人们变得越来越聪明。现在,除了帮助人们烹饪和煮水外,他们还习惯于在炼钢,发电和治疗方面做很多事情。
(3)情境表演,火娃娃登场。
火娃娃:你好,孩子们!你知道我吗?对,我是一个火娃娃。我的使用很大,它是你生活中不可或缺的伙伴,能够发光和变热。拉.所以.让我们走吧!
(火娃娃带着火痕和仓库挂图的恐惧走到加油站)
老师:火娃娃,你怎么了?
2.了解火灾的危害,了解火灾的原因,并建立防火意识。
(1)为什么火娃娃害怕这个品牌?你在哪里看到了火焰痕迹?
(2)为什么火更有用?
老师告诉孩子火灾。
(3)在情境表演中,火娃娃哭了起来。
老师:火娃娃,你怎么哭?
火娃娃:我没想到我会给人们带来如此大的灾难,造成如此巨大的损失。
孩子,你必须帮助我,我们怎样才能减少对人的伤害? (火娃娃出口)
孩子们,让我们帮助火娃娃告诉她如何防止生命中的火灾?
4.学习如何在火中拯救自己。
(1)如果起火了吗?我们应该做什么?
教师帮助幼儿总结一些自助方法。
火119;
大声呼救
我用毛巾放下身体然后跑了出去。
在地上滚动;
自助水.
(2)游戏:'如果我着火,我该怎么办?'
火娃娃随便走动,孩子们用自己的方法来拯救自己。
第三,结束
教师评估儿童游戏的情况。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:有办法遇到火灾
通过视频,孩子们可以直观地感受到火灾的严重后果和消防员在火中的勇敢精神,并营造真实感受。
2,故事讲述,让孩子知道如何遇到危险而不是恐慌,并积极思考方法。
通过讲述活动中的故事,孩子学会了在故事情境中掌握火灾自救知识的重要性,知道火灾中没有恐慌,勇敢,保持清醒,并积极思考方式拯救自己。
3.现场演习巩固儿童逃生和疏散的现有经验。
在活动期间,引导儿童在野外找到安全出口标志,并鼓励孩子养成观察标志和提高安全意识的良好习惯。对儿童进行火灾疏散的现场模拟练习可以更好地提高儿童遭遇火灾的自救能力。
4,情感渲染,帮助幼儿形成积极的社交情感体验。
使用情感渲染方法,让孩子通过照片回顾,体验交流,感受火无情的人,萌发消防员的感激之情,体验人与人之间的爱。
活动目标:
1.了解火灾中正确的自我保护方法,并了解如何在发生火灾时撤离,逃避并寻求帮助。 (活动重点)
2,可以正确拨打火灾报警器119,面对火灾不要惊慌,积极集思广益,加强自我保护。 (活动困难)
3.感谢消防员的辛勤工作,体验人与人之间的爱。
活动准备:
1.知识准备:在活动开始之前,请让孩子们为“如何做火?”制作一张安全海报。
2,材料准备:视频(照明家庭火灾报告,消防员消防,火灾生存方法),课件'如何处理火',快乐成长宣传片,湿毛巾和孩子数量相等,一些安全的出口标志。
活动程序:
1.通过讲述“照明家庭火灾”事件,引导儿童感受火灾对生命造成的伤害。
(1)播放明亮家庭火灾的视频。问题:明亮的家发生了什么事?你觉得怎么样?
(2)玩消防员叔叔消防视频。问题:消防员叔叔是如何表现的?你想对他们说什么?
(3)结合火灾后家中的变化图片,让孩子们感受到火灾的严重后果。
2.讨论通信引起的各种火灾原因,引导儿童了解如何避免火灾。
(1)问题:为什么会有这么多火灾?我该如何避免火灾?
(2)展示课件,引导孩子看标志,讲述生活中无法做到的事情。
3.通过各种形式,学习通过疏散,回避和帮助来实现自救和自我保健。了解如何面对平静,冷静,并积极寻找面对火灾的方法。
(1)通过沟通,引导孩子了解如何在发生火灾时撤离。
1.孩子们互相沟通,并告诉他们自己的自助方法。
2.老师带领孩子模拟拨打火警的方法,要求孩子清理位置和人员。
3.通过图片(电梯,楼梯,窗户,安全通道)判断,让孩子们知道在火灾发生时从安全出口撤离是最安全的,并引导孩子找到安全出口标志。
4,孩子观看视频'火灾自救法',进一步了解抓住口鼻的重要性,弯腰过度。
(2)通过实地演练巩固幼儿逃生和疏散的现有经验。
1.用湿毛巾盖住口鼻,引导孩子从安全通道撤离。
2.引导幼儿使用各种方法迅速撤离。
(3)创造一种情境,引导儿童在无法撤离时了解如何避免这些情况。
1.问题:当火灾太大而无法疏散时,我该怎么办?我可以使用哪些方法来避免?
2.演示课件并指导孩子判断和分析避免纠正的地方。
4,讲述故事,引导孩子知道如何着火,冷静下来,积极思考各种方法。
(1)老师讲述了“婷婷的火灾自救”的故事。
(2)问题:婷婷如何在危险面前拯救自己?我可以用什么方法来保存自己?
(3)用儿童歌曲全面总结火灾中的自救方式。
5.观看公益电影“我们快乐地成长”,体验人与人之间的爱。
(1)让孩子们观看公益电影并谈谈:如果你是一个受灾儿童,你现在的心情是什么?引导孩子感受火灾无情和人情的美好情感。
(2)引导幼儿张贴安全海报,让更多人知道如何在火中拯救自己并保护自己。
更多>> 简介:?大班安全课程计划:当你着火时该怎么做
活动目标:
1.了解基本的防火知识,学习简单的自救方法。
2.建立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。
准备:图片,投影仪,电视,红布,湿毛巾与幼儿相同,还有一把玩具手枪。安全出口一。
活动过程:
首先,呈现一张容易出现危险并导致问题的图片。
老师:'今天,老师给你带了几张照片。请注意孩子们在照片上做了什么?你这样做会发生什么?
1.老师让投影仪显示图片,让孩子自己说出来。
老师选择了几个介绍。
老师总结:孩子们不能玩火,玩蜡烛,这些行为容易起火。现在我要去清明节。我请孩子们提醒父母,在清明节,他们会烧蜡烛和烧纸币。在离开之前,他们必须放出灭火幼苗以防止森林火灾。
其次,小实验“蜡烛消失了”。老师问:'当点燃的蜡烛被杯子覆盖时会发生什么? “
老师在观察后对孩子进行了实验。
老师总结:当火刚刚燃烧时,可以用破损的衣服熄灭。它也可以用沙子和浸湿的棉被覆盖,以防止空气熄灭火。
如果发生火灾,则无法将其扑灭。你怎么能保护自己?
年幼的孩子告诉我们火灾后的治疗方法。根据孩子的故事,提供了相关的图片。
1.报警:火灾发生后不要惊慌,火警119;报告火灾的详细地址,你只能在收到消防队的明确答复后挂断电话。
教师和幼儿学习拨打119,老师充当呼叫者。让孩子明确说明他的位置。
2,逃生方法。
除了闹钟之外还需要做什么? (不要乘电梯,电梯,快速找到一个安全的出口,离开大火。)
你怎么离开火?
(1)用湿毛巾和湿布盖住口鼻,弯腰接触墙壁进行疏散。
(2)地板着火了。当人们在二楼时,他们应该一个接一个地跟随。不要挤下楼梯。
(3)关闭燃气或关闭电源。防止更大的爆炸。
(4)打开窗口,用亮色条打电话寻求帮助。
(5)如果火已经烧伤了身体,它应该在地上滚动,跳入水中,或者用厚重的衣服按压灭火,不要跑。
(6)教师摘要:火灾发生后,孩子们不应该惊慌失措,保护自己,快速找到一个安全的出口,并清楚地说出他们报警时的状态。在收到消防队的明确答复后,您可以挂断电话。
四,消防演习。
场景:突然发出警报声。老师表示惊慌地说:“孩子们不好,在幼儿园大火,大火已经发生,我们赶紧从现场撤离。 '提醒小孩不要惊慌,找到可以帮助我们离开的物资。教师和幼儿用湿毛巾和湿布盖住口鼻,然后弯腰接触墙壁进行疏散。
更多>> 简介:?大班安全课计划照顾牙齿反射
大班安全教学计划爱牙反射主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解什么是蛀牙,其缺点是,如何防止蛀牙,适合幼儿园教师参加安全课程,看看牙科计划。事件设计背景
现在人们的生活越来越好,孩子们也会吃更多的零食。许多孩子不喜欢刷牙,所以蛀牙很容易。
活动目标
1.了解什么是蛀牙及其缺点。
2.如何预防蛀牙。
3.培养孩子对牙齿的热爱。
4.探索和发现生活的多样性和特征。
5.了解主要症状,了解预防和治疗的自我保护意识。
教学重点,难点
为了让儿童了解龋齿形成的原因和对人体的伤害,掌握正确的刷牙方法有助于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动准备
牙模,牙刷,镜子,苹果等
活动程序
1.认识到牙齿的结构和功能
(1)从镜子里看牙齿,看看有什么不同。
(2)让孩子吃一块苹果,尝试不同牙齿的不同效果。
(3)总结。
2.了解龋齿的原因和预防
(1)为什么这么重要的牙齿变成蛀牙?
请告诉您的孩子龋齿与您的感受。
(2)我怎能不让我的牙齿生病? A.儿童谈论B.总结。
3,教孩子刷牙的正确方法。
教学反思
通过这项活动,孩子了解龋齿形成的原因和对人体的伤害。孩子也掌握正确的刷牙方法,这有利于早晚刷牙的良好卫生习惯,并取得良好的效果。
更多>> 简介:?大班安全教育公开课:遇到火灾该怎么办
省级教科书的最初目标是:“引导孩子了解地震,火灾,闪电等危险情况的自助常识”。通过分析教科书和大班儿童的认知特征,我选择了“危险情境”中的“火”内容。由于火灾是幼儿生命中最常见的危险因素,且发生的频率很高,因此了解火灾中正确的自救方法对儿童来说是非常必要和有价值的。活动《遇到火灾怎么办》,旨在帮助幼儿梳理现有经验,同时总结和完善防火和自救方法。该活动主要采用以下教学策略:
1.使用视频为儿童创建更现实的活动。
通过视频,孩子们可以直观地感受到火灾的严重后果和消防员在火中的勇敢精神,并营造真实感受。
2.讲述故事,让孩子们知道如何处于危险之中而不是恐慌,并积极思考方法。
通过讲述活动中的故事,孩子学会了在故事情境中掌握火灾自救知识的重要性,知道火灾中没有恐慌,勇敢,保持清醒,并积极思考方式拯救自己。
3.实地演习巩固幼儿逃生疏散的现有经验。
在活动期间,引导儿童在野外找到安全出口标志,并鼓励孩子养成观察标志和提高安全意识的良好习惯。对儿童进行火灾疏散的现场模拟练习可以更好地提高儿童遭遇火灾的自救能力。
4.情感渲染,帮助幼儿形成积极的社交情感体验。
使用情感渲染方法,让孩子通过照片回顾,体验交流,感受火无情的人,萌发消防员的感激之情,体验人与人之间的爱。
活动目标
1.了解火灾中正确的自我保护方法,并了解如何在发生火灾时撤离,逃避并寻求帮助。 (活动重点)
2.可以正确拨打火灾报警器119,面对火灾时不要惊慌,积极想办法增强自我保护能力。 (活动困难)
3.感谢消防员的辛勤工作,体验人与人之间的爱。
活动准备
1.知识准备:在活动开始前,请让孩子们为“如何做火”制作安全海报。
2.材料准备:视频(照明家庭火灾报告,消防员消防,火灾生存方法),课件“如何处理火灾”,快乐成长宣传片,湿毛巾和儿童人数相等,安全出口标志。
活动程序
1.引导孩子通过讲述“点燃家庭火灾”事件来感受火灾对生命造成的伤害。
(1)播放明亮家庭火灾的视频。问题:明亮的家发生了什么事?你觉得怎么样?
(2)玩消防员叔叔消防视频。问题:消防员叔叔是如何表现的?你想对他们说什么?
(3)结合火灾后家中的变化图片,让孩子们感受到火灾的严重后果。
2.讨论通信引起火灾的各种原因,并指导儿童了解如何避免火灾。
(1)问题:为什么会有这么多火灾?我该如何避免火灾?
(2)展示课件,引导孩子看标志,讲述生活中无法做到的事情。
3.通过各种形式,学习通过疏散,回避和帮助来实现自救和自我保护。知道如何面对冷静,冷静,并积极寻找面对火灾的方法。
(1)通过沟通,引导孩子了解如何在发生火灾时撤离。
○1儿童交流沟通海报并告诉他们所知道的自助方法。
○2老师带领孩子模拟拨打消防电话的做法,要求孩子清理位置和人员。
○3通过图片(电梯,楼梯,窗户,安全通道)判断,让孩子们知道在火灾发生时从安全出口撤离是最安全的,并引导孩子当场找到安全出口标志。
○4名儿童观看视频“消防自助方法”,以进一步了解保持鼻子和嘴巴并弯腰的重要性。
(2)通过实地演练巩固幼儿逃生和疏散的现有经验。
○1用湿毛巾遮住口鼻,引导孩子从安全通道撤离。
○2引导幼儿使用各种方法快速撤离。
(3)创造一种情境,引导儿童在无法撤离时了解如何避免这些情况。
○1问题:当火灾太大而无法疏散时,我该怎么办?我可以使用哪些方法来避免?
○2展示课件,引导孩子判断和分析避免纠正的地方。
(3)讲述故事,引导孩子知道如何着火,冷静下来,积极思考方法。
(1)老师讲述了“婷婷的火灾自救”的故事。
(2)问题:婷婷如何在危险面前拯救自己?我可以用什么方法来保存自己?
(4)利用儿童歌曲全面总结了火灾中的自救方式。
观看公益电影“我们快乐地成长”,体验人与人之间的爱。
(1)让孩子们观看公益电影并谈谈:如果你是一个受灾儿童,你现在的心情是什么?引导孩子感受火灾无情和人情的美好情感。
(2)引导幼儿张贴安全海报,让更多人知道如何在火中拯救自己并保护自己。
更多>> 简介:?大班安全紧急疏散计划
大型安全应急疏散教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等。在紧急情况下,孩子可以及时,快速地疏散到安全区,并且孩子熟悉安全疏散路径,提高自我保护能力。提高安全意识,适合幼儿园教师参加大班安全活动课,来看紧急疏散课程计划。活动目标:
1.在紧急情况下,儿童可以及时,迅速地撤离到安全区。
2.幼儿熟悉安全疏散路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
3.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。
4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
活动准备:
1.儿童,家长和教师在报纸,杂志和电视报道中收集紧急疏散的例子或图片。
2.班级紧急疏散地图。
活动程序:
1.组织儿童观看视频或图片,以便儿童能够察觉到由意外事件引起的危险(气体泄漏,火灾等)。
问题:“遇到意想不到的事情,我该怎么办?”引导孩子们谈论自己的见解和感受。知道在紧急情况下没有恐慌,有序疏散可以避免发生伤害。
2.提出班级疏散地图。带孩子观察并找出班级的路径和位置,以便在紧急情况下撤离。引导孩子们讨论:为什么我们应该在撤离时采取图片中标记的路径?让孩子们了解图片中标记的疏散路径是最接近户外安全区的路径。
3.带孩子观察疏散路径的条件(几个楼梯,角落等),引导孩子们讨论:如何最快到达安全区?鼓励孩子讲述疏散方法和注意事项。如果你可以分成两个小组,迅速沿着楼梯两侧撤离;按顺序,不拥挤;听老师的命令。
4.熟悉报警录像,组织儿童的“实战练习”。当您听到警报声时,在老师的指导下,根据图标路径快速撤离到室外安全区。如果孩子拥挤并且在疏散的情况下时间太长,教师会带孩子找到原因并再次练习,以使孩子掌握正确和快速的疏散方法。
活动延期:
1.疏散幼儿的正确方法。用照片或图片在墙上呈现。
2.向家长介绍活动的情况和目的。家长必须带孩子熟悉居住环境。在紧急情况下寻找疏散的路径和安全位置。
3.教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园,公共场所)有安全通道和出口,并识别紧急出口标志。
更多>> 简介:?关于大班安全可怕冰洞教学计划的思考
大班安全可怕冰洞的反映主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,知道你应该放慢冰雪,而不是冰冻的河流或湖面。为了危险不要恐慌,可以用正确的方式来救自己,求助,适合幼儿园老师参加大班安全活动课,快来看看可怕的冰洞教学计划。活动目标:
1.知道你应该在雪地和冰上慢下来,而不是在河上和湖上。
2.如果您处于危险之中,请不要惊慌,您可以使用自己的方法来拯救自己并寻求帮助。
3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
4.探索和发现生活的多样性和特征。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1.多媒体教学资源:《可怕的冰窟窿》录制和图片;覆盖着大雪,冰冻道路等的道路图片
2,儿童书籍38 ----- 40页。
活动程序:
1.展示一个小实验,让孩子们知道的冰面很容易破碎,并知道在冰上玩耍的危险。
(1)示范实验'脆弱的冰面':老师预先冻结一盆水,让孩子观察冰面,用手或其他物体按压或击打冰面,让孩子观察冰的过程表面破裂,条件可以导致孩子到冰冷的小池做这个测试)。
(2)引导幼儿讨论:如果你在冰冻的河流和湖泊上玩耍,你会发挥什么样的危险?
(3)教师总结:冷冻水表面光滑强壮,但很容易破碎。如果您在冰冻的河流或湖上散步和玩耍,很容易打破冰。孩子掉入水中是非常危险的。
2,老师讲故事:《可怕的冰窟窿》,引导孩子了解自助和帮助的方法。
(1)老师必须先讲一个完整的故事。
(2)组织儿童讨论:为什么故事中的奶牛会掉进冰里?他是如何得救的?冰破裂后豌豆怎么办?
(3)教师摘要:当湖泊和河流被冻结时,孩子们应该记得在冰上行走和玩耍。如果你不小心走在冰上并在冰面上发现裂缝,你应该立即摔倒,向前蹲(爬)或慢慢向岸边滚动,然后大声喊叫以便在最短的时间内进行救援。
3.呈现多媒体教学资源:覆盖大雪,冻结道路等道路的图片,引导儿童观察和讨论。
问题:冬天经常下雪,道路会冻结。如何在这样的道路上行走是安全的?
老师总结:在雪地或冰雪路面上行走应尽量穿防滑鞋;小心慢慢走路,不要追逐和战斗;过马路拉动成人的手并小心翼翼地通过以防止跌倒并避免危险。
4,老师指示孩子阅读孩子的书页38 ----- 40页《冬天路滑怎么走》,讨论并完成操作。
活动反映:
在寒冷的冬天,白色的雪花和晶莹剔透的“冰”将为孩子们带来不同的乐趣。孩子们给自然的礼物有时会忘记它,经常忘记危险。在活动期间,孩子们了解了看似解释冰面的潜在危险,教育孩子们不要在冰冻的河面上玩耍,在湖边玩耍,玩耍和玩耍,并学习一些自助方法来提高孩子们的安全知识。
更多>> 简介:?大班安全旅行的路上
大班安全旅游路教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等,了解旅行途中的交通和其他情况的安全问题,了解外出时跟随成年人避免丢失,以及学会解决紧急情况。该方法适合幼儿园教师参加大班安全活动课。快来看看路上的教学计划吧。活动目标:
1.了解运输和注意其他场合的安全问题。
2.知道你出门时应该跟随成年人避免失去,并学习如何应对紧急情况。
3,愿意在活动情境中创建'安全儿歌',解决问题的模拟练习。
4.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
《开火车》音乐磁带。
活动程序:
1.教师和孩子们玩“旅游”游戏,体验旅游路线图的陌生和遥远。
老师组织孩子们回忆他们旅行过的地方,这样孩子们在清楚的时候就必须采取各种交通方式。
老师:孩子,你和爸爸妈妈一起去哪儿旅行?有趣的地方有哪些?有趣的地方有哪些?这些地方是近还是远?你带什么样的交通工具?
教师和孩子观看创建的游戏情况。
老师:孩子们可以乘汽车或火车去不同的地方,去海边游泳,和爸爸妈妈一起去商场,买最喜欢的玩具等等。
教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏下玩“旅行”游戏。
2.老师指导孩子讨论车辆的运输以及在危险的地方应该注意的问题。
教师和孩子乘坐汽车或火车来讨论乘坐的安全性。例如,等待汽车停止然后排队并上车。骑车时不要将头和手从窗户中拉出来。
教师鼓励孩子们谈论如何在海滩和游泳池等地方注意安全。
教师组织购物中心或超市在迷路后讨论解决方案。
老师:如果你在与父母一起散步时不小心迷路了,孩子应该怎么办?
教师和幼儿一起工作,创造出一种儿童歌曲,在突如其来的情况下满足解决方案。例如,“走向父母,环顾四周是不好的。如果你没有看到一个成年人怎么办?别担心,别担心,慢慢想,等妈妈在同一个地方,然后请叔叔(阿姨)打110,警方会帮忙。 “
3.教师鼓励孩子在游戏环境中注意安全,并在练习意外情况时模拟解决方案。
教师帮助幼儿在旅途中,有水等情况以及紧急情况时,总结安全问题和解决问题的方法。
老师组织孩子们再次玩“游览去”游戏,并用“安全儿童的歌曲”巩固孩子的安全行为。
更多>> 简介:?大班安全气体安全,我知道教学计划的反映
大班安全气体安全我知道教学案例反映主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解气体的作用和危险,并了解人们在生产时会产生的一些生理反应。被毒气中毒。当您遇到煤气泄漏时,您知道如何自救。适合幼儿园教师参加大型班级安全活动课程。来看看燃气安全。我知道课程计划。设计方案:
“安全教育”是幼儿园日常教学的重中之重。因此,我们在日常活动中也非常重视教育的这一方面。使用天然气是我们日常生活中的必需品之一。幼儿的好奇心很强烈。对于一些不熟悉的物品,他们总是充满探索欲望。正确使用天然气与我们的生命和财产安全有关,因此我们启动了这项安全教育活动。
活动目标:
1.了解气体的作用和危险,并了解人们在被气体中毒时会产生的一些生理反应。
2.了解如何在遇到煤气泄漏时自救。
3.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事情。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
活动准备:
1.气瓶(模拟玩具)。
2.气体泄漏和爆炸的视频。
活动程序:
首先,了解燃气瓶,燃气灶和管道燃气,了解燃气的使用情况
老师出示了一个气瓶,问:这是什么?孩子在家里用煤气吗?你家的煤气来自哪里?有什么用气?
老师简单总结一下:我们家有两种气体,一种是管道燃气,另一种是瓶装燃气。
它们为我们带来了很多便利,例如:可以煮水,煮饭,煮蔬菜,汤等。
其次,观看视频,了解天然气的危害。
1.老师:天然气有很多用途,但如果气体使用不当,天然气会给我们带来很多伤害。
2.观看有关燃气使用的视频,以便儿童可以直接了解可能发生燃气泄漏或爆炸的情况。
3.天然气引导幼儿结合日常生活经历会带来什么风险?
孩子们看到视频后怎么了? (漏气,爆炸)
老师总结:当用煤气做饭时,大人不能不关掉燃气灶开关离开。孩子们很年轻,不能去厨房玩燃气灶。
第三,组织孩子们的讨论,了解气体的安全使用和自救方法
1.如何安全使用燃气。
你怎么知道什么是漏水?怎么说? (当它泄漏时会有一股难闻的气味;尖叫的声音.)
3.我们的人体吮吸这些有毒的物质有什么反映?
(它会头晕,它不会呼吸,它会晕倒.)
第四,教师结合幼儿的具体情况,重点关注几个问题。
1.当成年人在厨房使用燃气烹饪或成人不在时,孩子们尽量不在厨房玩耍。
2.孩子在家时,请勿自行切换燃气灶。
如果你闻到气味,一定要提醒你的家人。
4.当气体泄漏严重时,必须及时离开安全通道,不要在不乘电梯的情况下按门铃。到达安全的地方时拨打119。
活动反映:
幼儿可以在活动期间大胆表达自己的意见。通过这项活动,幼儿也了解安全使用天然气的必要性,了解天然气的好处和危险,并知道如何在不去厨房的情况下玩燃气灶。在发生气体泄漏时,了解正确使用气体和自我保护方法以避免危险。
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本文关键词: 小学四年级数学试题
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